教育部周一發布了 2019-2020 學年的年度“教育狀況”報告，其中儘管冠狀病毒的出現，但高中文憑的資格增加了 3.7% 。該部表示，它降低了預科考試要求的門檻。
報告稱，學年的不斷干擾以及學校之間在線學習平台成功的差異造成了差異，迫使教育部改變其要求。
該部將必要的預科考試數量減少到五門，並減少了每門考試的材料量。
它沒有說明為什麼 2019-2020 學年的數字只在 2021 年 10 月公佈。
數據基於學生填寫的問卷，分為三個組別：學習和成就、價值觀和教育氛圍，以及毅力與輟學。
2020 年高中畢業的以色列學生中，約有 73.4% 有資格獲得文憑，比 2019 年增長 3.7%。
根據人口群體，75.8% 的猶太高中畢業生、89.2% 的德魯茲學生和 58.1% 的貝都因學生符合資格。大約 69.4% 的以色列-阿拉伯學生符合資格——不包括東耶路撒冷，那裡的大多數學生參加由巴勒斯坦權力機構管理的考試。
MK YIFAT SHASHA-BITON（credit：MARC ISRAEL SELLEM）
在猶太教育系統中，84% 的普通高中、86% 的民族宗教學校和 24% 的 haredi（超正統）學生符合資格。
英語語言學習達到最高 5 級的學生增加了 2.4%（從 39.1% 增加到 41.5%）。完成 5 級數學的學生比例與上一年基本持平（15.5% 至 15.6%）。
報告指出，某些教學參數下降了 3%。
能力、好奇心和學習興趣從52%下降到49%，教學質量從56%下降到53%，學生對教師的評價質量也從56%下降到53%。
輟學率下降了近一半，從 2018-2019 學年的 1% 下降到 2019-2020 學年的 0.6%——考慮到在線學習的急劇增加和實際面對面參與的減少，這很有趣。該報告包括一個警告，即由於封鎖期間的遠程學習，沒有人出席，使這些統計數據受到爭論。
此外，雖然教育工作者鼓勵社會和公民參與的比例從 60% 大幅下降到 54%，但“總體積極的學習環境”略有上升——從 70% 到 71%。關於校園暴力的報導幾乎保持不變。
Source https://www.jpost.com/israel-news/2019-2020-state-of-education-high-school-diploma-eligibility-up-standards-lowered-681080
